REFLEXION SOBRE LA PRACTICA
-Una práctica docente con enseñanza participativa con actividades y recursos que los aproximen a la apropiación y creación del conocimiento histórico.
-Los aprendizajes significativos deberán responder a nesecidades concretas de una comunidad como de la sociedad en su conjunto.
-Rescatar el vínculo entre el proceso enseñanza aprendizaje e investigación por una nueva postura: aprender,recrear,y producir conocimientos hstóricos.
-Permitir al alumno crear conciencia crítica.-Qué el alumno busque histórias no oficiales para rescatar aquellas que no han sido escritas y enfrentarse a una historia viva.
-Acercar a los alumnos y al profesorado a las fuentes primarias de la Historia ,al acervo de su propia casa, calle o comunidad.
-Rescatar de la Historia oral testimonios de vida : historias de la vida familiar ,migraciones,costumbres o autobiografías.
-Recuperar la voz de testimonios como fotografías ,cartas,diarios personales vestuario etc.
-Que el alumno entienda como temporalidad el espacio vivido.
-La Historia ayuda a entender las diversas formas de cambio social de cosas que nunca son iguales.
-La Historia oral genera un nuevo proceso histórico ,la noción de la ciencia histórica significa comprensión de una problemática .
LA ENTREVISTA
"SUS FASES Y RECURSOS NECESARIOS"
(Organizador de Flujo)
Fases
- Confianza entre informador y entrevistador a través de una serie de preguntas.
- Tema (la entrevista)
- Lugar de la entrevista
- Guia de las preguntas
- Transcripción.
Recursos Necesarios
- Disponibilidad ,preparar el esquema de la entrevista.
- Revistas especialisadas,prensa,biografías,cartas,documentos.
- Casa del entrevistado donde éste tendra un entorno de confianza.
- Cuestionario detallado y preciso.
- Realizar la entrevista lo antes posible colocar puntos suspensivos en las dudas,iniciales para personas nombradas y subtitulos que faciliten la lectura.
ENTREVISTA
Personaje.- Crónista de la ciudad.
Tema .- La consumación de la Independencia.
¿ Qué significado tiene para usted la frase "cambiar para seguir igual"?
¿ Se puede construir una nación nueva sólo con las armas?
¿Qué elementos sería importante utilizar?
¿ Podría aplicarse al evento de la consumación de la independencia?
¿ Cuáles son para usted los personajes que destacan en ello?
¿Cuáles eran las ideas de cada uno de ellos dentro de la lucha por la independencia?
¿En que ideas coíncidian?
¿ En cuales eran diferentes?
¿Qué grupo cree que resulto beneficiado?
¿ Cuál fueel resultado final de éste evento?
- Confianza entre informador y entrevistador a través de una serie de preguntas.
- Tema (la entrevista)
- Lugar de la entrevista
- Guia de las preguntas
- Transcripción.
Recursos Necesarios
- Disponibilidad ,preparar el esquema de la entrevista.
- Revistas especialisadas,prensa,biografías,cartas,documentos.
- Casa del entrevistado donde éste tendra un entorno de confianza.
- Cuestionario detallado y preciso.
- Realizar la entrevista lo antes posible colocar puntos suspensivos en las dudas,iniciales para personas nombradas y subtitulos que faciliten la lectura.
ENTREVISTA
Personaje.- Crónista de la ciudad.
Tema .- La consumación de la Independencia.
¿ Qué significado tiene para usted la frase "cambiar para seguir igual"?
¿ Se puede construir una nación nueva sólo con las armas?
¿Qué elementos sería importante utilizar?
¿ Podría aplicarse al evento de la consumación de la independencia?
¿ Cuáles son para usted los personajes que destacan en ello?
¿Cuáles eran las ideas de cada uno de ellos dentro de la lucha por la independencia?
¿En que ideas coíncidian?
¿ En cuales eran diferentes?
¿Qué grupo cree que resulto beneficiado?
¿ Cuál fueel resultado final de éste evento?
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